Šī, 2025./2026. mācību gada otrajā semestrī Cēsu novada izglītības iestāžu bērni un jaunieši aktīvi piedalījās Eiropas Sociālā fonda Plus projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei" aktivitātēs. 

Trīs mēnešu laikā īstenotas 84 izglītojošas norises, kurās skolēni pilnveidoja zināšanas, praktiskās prasmes un sadarbības iemaņas dažādās jomās: 

• Dabaszinātnēs īstenotas 31 norise, kurās piedalījās 630 izglītojamie. 
• Matemātikā īstenotas 3 norises, kurās piedalījās 55 izglītojamie. 
• Tehnoloģijās īstenotas 27 norises, kurās iesaistījās 425 izglītojamie. 
• Pilsoniskajā līdzdalībā īstenotas 23 norises, kurās piedalījās 420 izglītojamie. 

Kādi bija bērnu un skolēnu ieguvumi?   

• Norisē "Magnētisms un kompass", "Ķīmiskās reakcijas pazīmes” skolēni aktīvi interesējās par zinātnes jomu un erudīti iesaistījās sarunās. 
• Pilsoniskās līdzdalības norisē "Pieklājība un drošība = pieaugšanas prasmes" skolēni attīstīja digitālās un sociālās prasmes, vienlaikus stiprinot klases saliedētību. 
• Pilsoniskās līdzdalības norisē "Domā ko dari un saki – pats atbildi par savu dzīvi" skolēni analizēja savu rīcību un komunikāciju digitālajā vidē, secinot, ka "Jādomā uz priekšu, pirms ko dari". 
• Asociācijas "Latvijas Koks", Biedrības (BDR) norisē "Kā kompozītmateriāla uzbūve ietekmē tā īpašības?" tika gūtas atziņas par dažādu materiālu izturību, tika izgatavoti kompozītmateriālu prototipi.  
• Norise pašiem mazākajiem – "Es būšu agronoms!". Bērni iepazina agronoma profesiju, izzinot augļu un dārzeņu audzēšanu. 
• Norisē "Mēbeļu montāžas process, izmantojot furnitūru" skolēni apguva mēbeļu montāžas plānošanu, furnitūras izmantošanu, rasējumu lasīšanu un sadarbību praktiskā darbā. 
• Norisēs par programmvadāmiem robotiem skolēni sekoja līdzi vizuālai instrukcijai, mācījās sadarboties savā starpā, kā arī reālā dzīves situācijā pielietoja datorikā apgūtās prasmes un zināšanas algoritmu veidošanā. 
• Pilsoniskās līdzdalības norisē "Jā! Radi pārmaiņas ar mākslu" tika radītas mākslas darbu formas: performance, tekstrade, instalācija, audio.  
• Norisē "Misija uz Marsu: Tīrs ūdens dzīvībai" bērni, salīdzinot Marsu ar Zemi, izzināja vides un vielu īpašības, apguva maisījumu atšķirības un praktiski izveidoja ūdens filtru. 
• "Ripo. Pēti. Saproti. 1.–3. klasei" tēmā "Kāpēc notiek kustība?" skolēni veidoja mašīnu modeļus, pētīja kustību, veica mērījumus un izdarīja secinājumus par drošību transportā. 
• Izglītojošā nodarbībās "Pļavas puķu piedzīvojumi – kopā pieņemsim Dadzi!" caur pasaku, rotaļām un sarunām bērni mācījās saprast, ka katrs cilvēks ir īpašs, ar savām spējām un vērtību. 
• Nodarbībā "Kas ietekmē velosipēda kustību?" pētīja fizikas likumus, izmantojot velosipēdu kā galveno izziņas objektu, lai noskaidrotu, kas ietekmē kustību, kā rodas berze un inerces ietekme. 
• Nodarbībās "Līdzdalībā ar spēli Sprīdīšu ciemats" bērni balsojot izvēlējās aktivitātes, veidoja rotaļu ciemata noteikumus un attīstīja sadarbības prasmes. 
• Skolēni attīstīja empātiju un emocionālo inteliģenci, trenēja drosmi aizstāvēt savas un citu robežas, apguva praktiskas komunikācijas prasmes, meklēja efektīvus konflikta risināšanas veidus norisē "Līdzdalības teātris konfliktu risināšanā". 
• Ar lielu aizrautību bērni iesaistījās praktiskajās aktivitātēs – darbojās ar lupām, mācījās atpazīt augus un veidoja savus mākslas darbus, krāsojot ar augiem norisē "Ārstniecības, indīgie un aizsargājamie augi Ziemeļvidzemes biosfēras rezervātā". 
• Šis ir tikai ieskats daudzveidīgajās STEM un pilsoniskās līdzdalības norisēs, kuru kopējais piedāvājums tuvojas jau astoņiem simtiem.  

Norises tiek īstenotas ar Eiropas Sociālā fonda Plus projekta Nr.4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” atbalstu .